مدیریت فرزندان در شبکه های اجتماعی

چقدر برای بچه ها جدید است که آنلاین شوند؟چقدر زمان برای کودکان برای صرف آنلاین بسیار زیاد است؟ مفاهیم اجتماعی برای کودکانی که ساعت‌ها در انزوا و انزوا به سر می‌برند چه هستند؟آیا به خاطر فقدان ورزش چاق می‌شوند چون ساعت‌ها بازی ویدئویی با بازی فیزیکی واقعی صرف می‌کنند؟پدر و مادر چگونه تمام این وسایل دیجیتالی را در زندگی فرزندانشان مدیریت می‌کنند؟با وجود مطالعاتی که این ابزارها را برای اعتیاد آور بین دانش آموزان پیدا کرده‌اند، معلمان چه نقشی را بازی می‌کنند؟ اعتیاد به اینترنت در کودکان و نوجوانان: عوامل خطر، ارزیابی و درمان اولین کتاب برای پرداختن به نگرانی‌های جدید در مورد کودکانی است که به راحتی دسترسی به اینترنت و تکنولوژی‌های دیجیتال دارند.
اعتیاد به اینترنت، کتاب راهنما و راهنمای ارزیابی و درمان، گنجاندن تکنولوژی دیجیتال در زندگی روزمره حتی رایج شده‌است. حالا تکنولوژی‌های دیجیتال نه تنها با زندگی بزرگسالان جوان و بزرگسالان، بلکه به طور عمده – با زندگی کودکان و نوجوانان تداخل دارند. ما در سراسر جهان در حال صحبت درباره اعتیاد و اینترنت هستیم و تنها برای یافتن سوالات بیشتر در مورد تاثیر فن‌آوری بر روی کودکان و نوجوانان صحبت می‌کنیم. ما از روانپزشکان، متخصصین اطفال، روانشناسان کودک، مشاوران مدرسه، مربیان، و والدینی که نگران استفاده از فن‌آوری و تجهیزات کودکان هستند، می‌شنویم.
چرا زمان نمایش اهمیت دارد؟ اگرچه استفاده از تکنولوژی به عنوان یک ابزار یادگیری, نوید زیادی برای کودکانمان دارد, سو استفاده از فن‌آوری می‌تواند اثر معکوس داشته باشد. تحقیقات به روشنی نشان می‌دهند که زمان زیادی از صفحه با نبود موفقیت مدرسه مرتبط است: نمرات ضعیف, نمرات مطالعه پایین‌تر, بی‌توجهی, تفکر و مشکلات اجتماعی. دیدن اینکه چگونه تلویزیون, بازی‌های ویدیویی و فعالیت‌های اینترنتی ممکن است با تغذیه سالم و عادت‌های بد خواب و انجام تکالیف خود تداخل داشته باشند, دشوار نیست. کم‌تر شناخته‌شده این است که چگونه زمان نمایش می‌تواند به کودکان فرصت دهد تا مهارت‌های یادگیری ضروری را توسعه دهند. تحقیقات جدید از دنیای علم اعصاب نشان می‌دهد که زمان زیادی از صفحه نمایش وجود ندارد – در مقابل زمان کافی – در حال برنامه‌ریزی مغز کودکان به روش‌هایی است که بتوانند در کلاس درس بخوانند, و همراه با معلمان و دیگر دانش آموزان, مشکل بیشتری پیدا کنند.
تاثیرات این افشا اکنون به دلیل نتایج تحقیقات انجام‌شده در بخش‌های مختلف جهان محسوس ترند, که پیامدهای بالقوه استفاده آنلاین کنترل‌نشده و اثرات مشاهده‌شده بازی‌ها و تکنولوژی در زندگی ما را نشان می‌دهد. این تلاش‌ها منجر به ایجاد اختلال در اینترنت برای مطالعه بیشتر در راهنمای تشخیصی و آماری انجمن روان‌پزشکی آمریکا, ویرایش پنجم (DSM – 5) شد. مستقل از پلت فرم که مطالعات بر روی آن تمرکز می‌کند, از بازی اضافی بازی گرفته تا شبکه‌های اجتماعی, پیام‌کوتاه, یا هر کاربرد دیگر, نتایج نشان می‌دهد که زندگی کودکان غیرقابل مهار شده‌است و مفاهیم تجربه‌های مجازی برای نسل‌های جدید می‌تواند باعث آسیب روانی، اجتماعی، شناختی و فیزیکی شود.
این کتاب متخصصان و محققان نمونه را از سراسر جهان جمع‌آوری می‌کند که با کار بر روی این مساله به روش بسیار جدید, یک مرجع کامل و بدیع ایجاد کرده‌اند و گنجینه‌ای از مواد تحقیقاتی را مستندسازی کرده‌اند. این بخش‌ها انواع مختلفی از تجربه‌های مجازی را از سکس تینگ برای منحرف کردن رانندگی به سمت تاثیر اوتیسم بر اعتیاد به اینترنت در کودکان مخاطب قرار می‌دهد و این امر منجر به آنچه که احتمالاً جامع‌ترین و همه جانبه مواد راهنما موجود می‌باشد. متخصاصان بالینی، متخصصین اطفال، بازرسان، اساتید، دانشجویان، و حتی عموم مردم در این کشور یک منبع غنی و با پشتیبانی اطلاعات برای شناسایی و درمان اعتیاد به تلویزیون در میان کودکان و نوجوانان ایجاد خواهند کرد.
این کتاب علائم رفتار اینترنتی مشکل در بین کودکان را تشخیص می‌دهد، حتی در سنین ابتدایی. به عنوان مثال, زمانی که از کودک خواسته می‌شود از صفحه نمایش توقف کند, کج‌خلقی و عصبانیت از خود نشان می‌دهد و یا عصبانی می‌شود؟ آیا کودک در مورد کاربری یا استفاده مخفیانه از ابزارها دروغ می‌گوید؟ آیا کودک هیچ علاقه‌ای به چیزهای دیگر نشان نمی‌دهد مگر این که با وسایل مرتبط باشند؟آیا کودک ترجیح می‌دهد زمان خود را با صفحه نمایش تنها صرف زمان با دوستان کند؟

به عنوان سن کودکان، نگرانی بیشتری در مورد زمان صفحه نمایش وجود دارد. محققان تخمین می‌زنند که ۴ درصد از نوجوانان در آمریکا معیارهای اعتیاد به اینترنت را برآورده می‌کنند. این تعداد در هنگ‌کنگ بسیار بالاتر است, که در آن ۱۷ تا ۲۶.۸ درصد از نوجوانان معیارهای اعتیاد را برآورده می‌کنند. امروزه نوجوان آمریکایی دسترسی آسان به یک یا چند ارتباط تلفن همراه با اینترنت دارد; ۹۲ % نوجوانان هر روز به صورت آنلاین به اینترنت می‌روند و ۲۴ درصد می‌گویند که آن‌ها تقریباً به طور مداوم آنلاین هستند.
اغلب, کودکان و نوجوانان با اعتیاد به اینترنت برای مشکلات رفتاری یا روانی دیگر تحت درمان قرار می‌گیرند. با توجه به مشکلات ناشی از اعتیاد, مانند اضطراب و افسردگی, برای پزشکانی که با کودکان و نوجوانان رفتار می‌کنند, از ابزار غربالگری استفاده می‌کنند (به عنوان مثال, دسترسی, زمان سپری‌شده) در تمام اشکال مختلف رسانه, از جمله تلویزیون, رادیو و پورتال‌های آنلاین. این کتاب برای کمک به افراد حرفه‌ای, ابزارهای استاندارد مانند ریسک مدیا از آزمون اعتیاد به اینترنت والدین را ارایه می‌دهد که به طور موثر کاربرد رسانه در بین کودکان و نوجوانان و تاثیر آن را اندازه‌گیری می‌کند. این ابزارها تمام انواع رسانه‌ها را مورد خطاب قرار می‌دهند و تراپیست, مشاوران مدرسه, متخصصین اطفال و معلمان را قادر می‌سازند تا اطلاعات زیادی در مورد استفاده رسانه‌ها از پاسخ‌ها به دست آورند که یک ایده خوب از سطح ریسک کودک برای مشکلات مرتبط فراهم می‌کند.