اعتیاد به اینترنت در کودکان

اعتیاد به اینترنت در کودکان و نوجوانان به عنوان یک پروژه خانگی در یک آپارتمان یک محقق جوان در راچستر, نیویورک, آغاز شد. من (KSY) آن محقق جوان بودم. سال 1995 بود و من دوستی داشتم که به ظاهر به اتاق‌های گپ AOL معتاد بود 60،50،40 ساعت به صورت آنلاین در زمانی که هنوز 2.95 دلار برای شماره‌گیری در اینترنت بود. نه تنها آن‌ها از بار مالی مالی رنج می‌برند, اما پس از دیدار با زنان در اتاق‌های گپ آنلاین، ازدواج آن‌ها به طلاق منجر شد.
اولین مطالعه بر اعتیاد به اینترنت به مدت کوتاهی پس از آن صورت گرفت که من بیش از 600 مورد مشابه از افرادی را که از مشکلات مربوط به روابط, مشکلات تحصیلی, مشکلات مالی, و فقدان کار رنج می‌برند, جمع‌آوری کردم زیرا آن‌ها قادر به کنترل استفاده از اینترنت نبودند. این تحقیق به سرعت به یک زمینه جدید در حال رشد تبدیل شد. روان شناسان مانند پزشک eld Greenfi و ماریسا هشت Orzack اولیه در این زمینه بودند. نوشته‌های آنها در اواخر دهه 1990، زمینه‌های جدیدی از تحقیقات را تشکیل دادند. مطالعات در چین، کره، و تایوان در اوایل دهه 2000 انجام شد. از لحاظ تاریخی، این یک لحظه محوری بود چون تحقیق منجر به توسعه تاسیسات درمان بستری شد.
در سال 2006،اولین مرکز بستری برای درمان اعتیاد به اینترنت در پکن, چین افتتاح شد. به نظر می‌رسد که کشورهای آسیایی در مقایسه با سایر نقاط جهان, در مقایسه با سایر نقاط جهان, در مقایسه با سایر کشورهای جهان, در مقایسه با سایر کشورهای جهان, در مقایسه با بقیه جهان، مشکلی ندارند, هر چند که یک مطالعه ملی در ایالات‌متحده نشان داد که یکی از هشت آمریکایی از حداقل یک معیار استفاده از اینترنت رنج می‌برند.
در طول این دوره, برنامه‌های آنلاین مانند Facebook و Twitter ایجاد شدند و باعث ایجاد تکنولوژی در بخش جدایی‌ناپذیر زندگی روزمره شدند و تمایز بین استفاده از اینترنت اعتیاد آور و کاربردی را به تصویر کشیدند.
تا سال ۲۰۱۰، مطالعات این مساله عمدتاً از فرهنگ‌های آسیایی نشات گرفت که منجر به برنامه‌های جامع پیش‌گیری در برخی از کشورها شد. به عنوان مثال، کره یک برنامه اصلی برای پیش‌گیری و درمان اعتیاد به اینترنت از جمله روزه‌ای غربالگری ملی برای شناسایی کودکان در معرض خطر، برنامه‌های پیش‌گیری اولیه ارائه‌شده در مدارس و صدها واحد بستری برای درمان اعتیاد به اینترنت ایجاد کرده‌است . در مقایسه، ایالات‌متحده بدون هیچ برنامه مداخله دولتی یا ملی – مانند غربالگری ها، برنامه‌های پیش‌گیری، یا مراقبت‌های بیمارستانی – برای مقابله با اعتیاد به اینترنت سقوط کرده بود.
مطالعات شروع به شناسایی چیزهایی کردند که به صورت دیجیتالی به عنوان برنامه‌های بازی آنلاین, قمار آنلاین, یا پورنوگرافی آنلاین در نظر گرفته می‌شدند که بیشتر از ایمیل, پاورپوینت, یا پیام‌کوتاه بودند. در سال ۲۰۱۳، اختلال اینترنتی به عنوان قوی‌ترین مشکل دسته‌بندی شده در راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات ذهنی (DSM – ۵) به عنوان یک شرط برای مطالعه بیشتر انتخاب شد. در همان سال، اولین برنامه بیمارستانی بستری برای درمان اعتیاد به اینترنت در پنسیلوانیا افتتاح شد، درمان همه اشکال اعتیاد به اینترنت با استفاده از مفاهیم رژیم غذایی دیجیتال و تغذیه دیجیتال برای یافتن شیوه‌های سالم استفاده از فن‌آوری، مشابه رویکردهای مورد استفاده در درمان اعتیاد به مواد غذایی.
مدل‌های آماری جدید همچنین مشخص شدند که شناسایی عوامل تعدیل‌کننده مانند سبک‌های مقابله و انتظارات اینترنتی که استفاده از اینترنت عملکردی و ناکارآمد را در میان جمعیت‌های بزرگ‌سال تعیین می‌کند, مشخص شده‌است. تحقیقات بر روی اعتیاد به اینترنت از مشاهدات بالینی به مطالعات آماری و تجربی به لحاظ آماری و تجربی تغییر کرد. علاوه بر این, یک بدن رو به رشد از مطالعات عصبی و تصویربرداری عصبی نشان داد که قشر پیش پیشانی نقشی قابل‌توجه در توسعه اعتیاد به اینترنت ایفا کرد و یک علت زیستی برای این اختلال مشابه با سایر سندرم ها اعتیادآور نشان می‌دهد.

در حقیقت, تحقیقات روان‌پزشکی عصبی و تصویربرداری عصبی در رابطه با استفاده بیش از حد و اعتیاد آور از اینترنت به سرعت در حال رشد است, که نتایج بسیار جالبی را نشان داده‌است. نتایج نشان می‌دهد که استفاده از اینترنت به تغییرات مغزی کارکردی شامل بخش‌هایی از قشر پیش پیشانی, همراه با تغییرات در دیگر نواحی قشری (مانند,) و زیر قشری (مانند, شکمی) مرتبط است. علاوه بر این, اشاراتی برای تغییرات ساختاری مغز وجود دارد, که ممکن است به نقش‌های اجرایی فرد در برنامه‌ریزی و استدلال صدمه بزند و ریسک برای تکانشگری منجر به از دست دادن کنترل بر استفاده از اینترنت شود.
امروزه، این سوال از اینکه چقدر زمان آنلاین برای کودکان بسیار کوچک است، تغییر کرده‌است. براساس پروژه اینترنت پو (۲۰۱۳)، بیش از ۳۰ درصد از کودکان کوچک‌تر از ۲ سال از یک تبلت یا گوشی هوشمند و ۷۵ درصد از افراد ۸ ساله و کوچک‌تر با یک یا چند دستگاه تلفن همراه در خانه استفاده کرده‌اند. از آنجا که تکنولوژی به کرات در بازی کودکان مورد استفاده قرار می‌گیرد، خلاقیت و تخیل جوانان ما بی‌کار می‌ماند، و مطالعات نشان می‌دهند که فرصت‌های آن‌ها برای رسیدن به موتور بهینه و توسعه حسی کاهش می‌یابد. در برخی موارد، هنگامی که والدین سعی می‌کنند زمان نمایش را محدود یا توقف کنند، کودکان با defi، نافرمانی و در برخی موارد واکنش نشان می‌دهند.
این خطرات نگرانی‌ها را در مورد اعتیاد به فن‌آوری در میان کودکان و نوجوانان افزایش می‌دهد, به ویژه که استفاده از فن‌آوری در سنین پایین تشویق می‌شود. در حال حاضر آکادمی پزشکان اطفال آمریکا (2014) نسبت به کودکان زیر ۲ سال نسبت به هر گونه دسترسی به فن‌آوری یا هر رسانه و تنها مقدار محدود پس از آن هشدار می‌دهد.
ایالات‌ متحده می‌تواند از کشورهایی مانند کره یاد بگیرد که برنامه‌های غربالگری ملی را برای شناسایی کودکان در سنین پایین با مشکلات مربوط به استفاده از اینترنت فراهم می‌کند, برنامه‌های پیش‌گیری مبتنی بر مدرسه را فراهم می‌کند, و به والدین و گزینه‌های خانوادگی برای درمان کمک می‌کند. با آگاهی بیشتر و جلوگیری از اینکه کودکان به صورت آنلاین حرکت می‌کنند, ما می‌توانیم در ابتدا مداخله کنیم, روش‌هایی را آغاز کنیم تا استفاده از تکنولوژی را بدون اینکه توسط آن مصرف شود, متعادل کنیم.